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偏鄉小六童通過英檢
位處偏鄉的苗栗縣造橋鄉龍昇國小培養學童國際觀與英語能力，引進外籍教師、招聘英語教師以及具有英語專長的家長，營造英語學習環境。6年級學生黎德硯通過LTTC財團法人語言訓練測驗中心的小學英檢，師生感到驕傲。
不論是在黑板上練習寫出正確文法，跟著外籍老師開口說英語，或是跟苗栗成人英文補習班著留學澳洲的志工媽媽看著英語繪本加強聽力，在偏鄉小校資源相對匱乏下，龍昇國小教師透過各種多元創新、活潑生動的教學方法，吸引學生親近英語，潛移默化增長學生的外語能力。
家住頭份市的黎德硯跟隨在龍昇國小服務的媽媽到龍昇唸小苗栗成人英文補習班學，畢業前夕，由學校英語老師吳泰緯指導背單字、寫題庫，準備1個多月後參加小學英檢。
英語老師吳泰緯稱讚黎德硯每天勤背單字、聽CD和反覆做題庫，不斷累積單字量，英語能力全靠學校老師給予資源，相當不簡單。
通過國小苗栗成人英文補習班英檢，黎德硯說，自從外籍老師來學校後，英文不是一個個的單字，而是一句一句輕鬆對話，每周都很期待Andrew老師英文課時間。
校長王裕發表示，學校積極推動英語、客語、閩南語等語言教育，學生多學會一種語言，就多打開一扇窗，偏鄉學生經由學校師生指導通過英語檢定，苗栗成人英文補習班證實即使位在偏鄉，只要師生努力學苗栗成人英文補習班習，學習成效不輸都會學生。
「小學英檢」首測成績公布 小學生表現亮眼
語言訓練測驗中心（LTTC）今天(2號)公布104年12月27日首場「小學英檢」筆試成績。這項專為國內小學生設計的測驗，第一次就有6千名學童報考。本次筆試有9成考生獲6個太陽以上(相當於CEFR A1級)，更有逾6成考生獲8個太陽以上(接近CEFR A2 程度 、「全民英檢」初級)，反映國小學童英語學習成效良好。「小學英檢」命題設計強調「改善在地人的弱點」，及「強化運用邏輯思考及創造力的溝通能力」，本次測驗也反映出臺灣國小英語教育這兩點需加強。
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